學生的思想內(nèi)部矛盾一旦被激起，教師則需要采取教育與（）的方式，促進該矛盾的轉化。

注重教法的德育效果是學科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有（）。

2017年頒布的《中小學德育工作指南》提出，要加強學生的四類實踐活動，其中不包括（）。

利用后進生的優(yōu)點克服其道德上的缺點，這是貫徹（）原則的要求。

藝術浸染是陶冶法的一種。以下屬于藝術浸染的有（）。

為了教育轉化小明同學的網(wǎng)癮，班主任讓他擔任班級的網(wǎng)絡學習小組組長。這反映了班主任遵循了德育的（）。

高中思想政治課程由（）組成。

部編版《道德與法治》中的“國家利益至上”“樹立總體國家安全觀”“建設美好祖國”等主題，屬于德育中的（）。

后進生小林喜愛畫畫，但他為了畫畫，經(jīng)常不來學校上課，就是來了，也是在課堂上畫自己的畫。由此，班主任委托他負責指導班上同學畫畫，之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉化小林的方式，以下敘述正確的有（）。

如果德育過程只是讓學生呆坐靜聽教師的長篇道德說教，那么不僅會導致學生毫無興趣，甚至會使他們產(chǎn)生反感和抵觸情緒。因為這不符合（）規(guī)律。