A.學生知的深與知的淺的矛盾
B.無產(chǎn)階級思想與非無產(chǎn)階級思想的矛盾
C.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
D.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾
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A.說理教育法
B.榜樣示范法
C.陶冶教育法
D.品德修養(yǎng)指導法
A.認知模式
B.體諒模式
C.價值澄清模式
D.社會模仿模式
A.品德認識
B.品德意志
C.品德情感
D.品德行為
A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程
B.德育過程是一個促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程
C.德育過程是組織學生的活動和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過程
D.德育過程是一個階段性的、直線提高的過程
最新試題
《普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)》增加了高中思想政治課程選擇性必修模塊。以下不屬于選擇性必修模塊的是()。
注重教法的德育效果是學科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有()。
高中思想政治課程由()組成。
2021年3月,教育部頒布的《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》提出要依據(jù)學生違規(guī)違紀情節(jié)輕微、情節(jié)較重、情節(jié)嚴重分別給予不同程度的懲戒。以下不屬于情節(jié)輕微的懲戒方式的是()。
關于德育過程規(guī)律,以下表述正確的是()。
關于德育過程,下列觀點錯誤的是()。
以下班主任的德育方式體現(xiàn)了疏導性原則的有()。
學科德育滲透的途徑不包括()。
關于德育過程,以下表述正確的有()
如果德育過程只是讓學生呆坐靜聽教師的長篇道德說教,那么不僅會導致學生毫無興趣,甚至會使他們產(chǎn)生反感和抵觸情緒。因為這不符合()規(guī)律。