A.根據(jù)不同的內(nèi)容和學生的實際情況采取靈活多樣的測驗形式
B.測驗試題都應(yīng)緊扣教學內(nèi)容
C.教師要及時進行評閱和講評，將測驗結(jié)果及時反饋給學生
D.測驗時間不宜過長，但難度盡量偏高，以提高學生水平
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A.定性評價
B.定量評價
C.診斷性評價
D.形成性評價
A.復(fù)雜性
B.發(fā)展性
C.整體性
D.示范性
A.教學目的
B.教材
C.課程標準
D.學生情況
A.切合實際，堅持“五性”
B.優(yōu)選教法
C.精設(shè)課型
D.認真?zhèn)湔n，糾正“背課”
A.聽課前要明確聽課的目的、計劃和要求
B.聽課前要了解教材、學生的基本情況
C.聽課前應(yīng)和授課教師充分交流
D.聽課要做到聽、看、記、思的有機結(jié)合
最新試題
對班級授課制的改革，主要國家通常采取的方式是實行（）。
講授法是以語言傳遞為主的一種教學方法，其主要優(yōu)點是能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，并有限調(diào)動學生的學習主動性。
以學生的探究活動為主，以學生發(fā)展為本，以解決問題為中心，注重學生獨立活動的教學模式是（）。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
高中年級學生測試，老師用一年級的測試題，結(jié)果都是滿分，說明（）低。
招聘、升學等選拔性考試通常采用目標參照評價。
余老師發(fā)現(xiàn)有的學生為了快速完成朗讀，一打開書就匆忙朝前趕，喜歡搶節(jié)奏，只求速度而不在乎字句的深意。為了幫助這些學生學會朗讀，余老師應(yīng)當（）。
教學實踐和實驗是教學原則的重要來源。
語文教師講完《春望》的相關(guān)知識后，要求學生系統(tǒng)了解現(xiàn)實主義詩歌與浪漫主義詩歌的不同，學生自主組成學習小組，查閱資料，對知識體系進行整理，并選擇代表講解，最后由老師點評。這種教學方法是（）。
關(guān)于講授教學法與“注入式”教學，下列說法不正確的是（）。