根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無(wú)目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為（）、有意注意和（）三種。

工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，是（）品質(zhì)的體現(xiàn)？

“矯正錯(cuò)誤”是注意的（）。

有意后注意是在（）基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要（）的注意。

注意按是否有目的性及意志努力可分為（）

學(xué)生上課時(shí)被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的（）。

心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，叫做（）

有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是（）

引起和保持有意注意的條件和方法是什么？

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）