判斷題“一目十行”屬于注意的分配。
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2.單項選擇題小學(xué)生隨著知識經(jīng)驗積累，思維發(fā)展、閱讀技巧形成，一次就能看的整個句子，再往后，能同時看到句和句之間的關(guān)系，這表明其（）。
A.注意的廣度增大了
B.注意的穩(wěn)定性提高了
C.注意的分配增強了
D.注意的轉(zhuǎn)移增強了
3.單項選擇題有的教師經(jīng)常變換自己的服裝或突然燙了發(fā)，這在上課時就成了新異刺激物，吸引著學(xué)生的注意。為了不影響上課，燙發(fā)的老師要在上課前利用早讀時或課間休息時，先到講課的班級中去，與學(xué)生接觸，讓學(xué)生的新異感在課前發(fā)生，讓他（她）們看個夠，那么到了上課時教師的發(fā)型或服裝就不成為新異的刺激物了，之所以這樣是為了避免（）的消極作用。
A.無意注意
B.有意注意
C.非意志注意
D.意志注意
4.單項選擇題“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）。
A.注意的指向性
B.注意的集中性
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的分配性
5.多項選擇題注意的品質(zhì)包括（）。
A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分配
D.注意的深度
最新試題
意志的發(fā)展使兒童越來越能控制自己的有意注意。
題型：判斷題
為了把課上得更生動形象，馬老師今天帶來了不少直觀教具，有標本、圖片，還有實物。進教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好。可是，結(jié)果并非如此。請用注意的有關(guān)知識對案例進行分析，并提出改進措施。
題型：問答題
喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為（）、有意注意和（）三種。
題型：填空題
影響注意特征的因素有哪些？
題型：問答題
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）
題型：單項選擇題
心理活動對一定對象的指向和集中，叫做（）
題型：單項選擇題
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）
題型：填空題
注意不是獨立的心理過程，但是心理過程的重要組成部分
題型：判斷題
小學(xué)兒童玩游戲機的水平不亞于成人，這是因為他們（）
題型：單項選擇題