教師在制作教學課件時，應注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于（）。

注意是心理活動對一定事物的指向和集中，它是一種獨立的心理過程。

根據(jù)產生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為（）、有意注意和（）三種。

小學兒童玩游戲機的水平不亞于成人，這是因為他們（）

學低年級學生注意了寫字的間架結構，就忽略了字的筆畫，注意了寫字而忘了正確的坐姿，原因是這個年齡階段的學生（）方面發(fā)展水平較低。

工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是（）品質的體現(xiàn)？

“矯正錯誤”是注意的（）。

課堂教學中，經常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）

注意不是獨立的心理過程，但是心理過程的重要組成部分

新學年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習，為了給學生們提供一個更有情趣的學習環(huán)境，對教室進行了一番精心的布置，在教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機。請你判斷，它將產生什么樣的效果？為什么？