對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是（）。

記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶，此分類是根據(jù)（）。

記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。

閉卷考試時，學(xué)生主要的記憶活動是（）。

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）

認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是（）

學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。

凡是發(fā)生過的心理活動，都會在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。

學(xué)生小王總是在快要考試時才花很多時間去看書，平時幾乎從不花時間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學(xué)習(xí)成績不理想。請你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)復(fù)習(xí)方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學(xué)習(xí)建議。

在路上遇見小時候的同伴，雖然叫不出他（她）的姓名，但確定是認識的，此時的心理活動是（）。