A.如果人民幣加快升值,那么人民幣流通性就可以根治
B.如果人民幣流動(dòng)性無法根治,那么利率偏低的狀況就無法糾正
C.如果人民幣持續(xù)不斷地加息,那么就可從根本上抑制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)
D.如果人民幣不能持續(xù)不斷地加息,那么就不可能根本上抑制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)
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A.“高考沖刺一對(duì)一”的培訓(xùn)收費(fèi)只比一般高考輔導(dǎo)班的收費(fèi)略高一點(diǎn)
B.育才和新世紀(jì)這兩所重點(diǎn)髙中的大部分學(xué)生都在課余聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的家庭教師,付給他們的報(bào)酬比“高考沖刺一對(duì)一”的收費(fèi)還少一點(diǎn)
C.“高考沖刺一對(duì)一”的教學(xué)質(zhì)量還沒有經(jīng)過市場(chǎng)檢驗(yàn),效果還很難斷定
D.通過社會(huì)上的咨詢公司尋求高考輔導(dǎo)的資源對(duì)于育才和新世紀(jì)學(xué)生家長來說還是一件新鮮事,要有一個(gè)適應(yīng)過程
A.賽場(chǎng)和情場(chǎng)皆得意
B.賽場(chǎng)和情場(chǎng)皆失意
C.只有賽場(chǎng)失意,才會(huì)情場(chǎng)得意
D.只有情場(chǎng)失意,才會(huì)賽場(chǎng)得意
A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
B.鞏固知識(shí)
C.運(yùn)用知識(shí)
D.檢查效果
A.如果不考慮綠色植物,排除其他所有因素后,全球仍有大量甲烷的來源無法解釋
B.德國科學(xué)家通過衛(wèi)星觀測(cè)到熱帶雨林上空出現(xiàn)的甲烷云層,這一現(xiàn)象無法用已知的全球甲烷來源加以解釋
C.美國化學(xué)家分析取自委內(nèi)瑞拉稀樹草原的空氣樣本并得出結(jié)論:該地區(qū)植被釋放的甲烷量為0.3億~0.6億噸
D.有科學(xué)家強(qiáng)調(diào),近期的甲烷含量增加、全球氣候變暖與森林無關(guān),植物是無辜的
A.不利于教師權(quán)威樹立
B.不利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得系統(tǒng)的知識(shí)
C.不利于教師面向單個(gè)學(xué)生
D.不利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
最新試題
班主任劉老師對(duì)學(xué)生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學(xué)習(xí)都有要求與評(píng)價(jià)。她制作了許多小卡片:善治卡、陽光卡、善學(xué)卡、善寫卡、善優(yōu)卡,用于獎(jiǎng)勵(lì)各方面有進(jìn)步的學(xué)生??ㄆ砂嘀魅?、科任老師和班干部按照評(píng)價(jià)進(jìn)行頒發(fā)。這種評(píng)價(jià)方式屬于()。
在物理“運(yùn)動(dòng)與力學(xué)關(guān)系"課堂上,李老師巧妙地拋出生活中的現(xiàn)象,一步步引導(dǎo)學(xué)生思考:“為什么殲擊機(jī)戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)先扔掉副油箱?”“為什么農(nóng)民使用的脫粒機(jī)能夠脫掉谷殼?"以問題為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用于生活,讓思維得到遷移進(jìn)階。李老師的做法主要遵循的教學(xué)原則是()。
以學(xué)生的探究活動(dòng)為主,以學(xué)生發(fā)展為本,以解決問題為中心,注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)的教學(xué)模式是()。
招聘、升學(xué)等選拔性考試通常采用目標(biāo)參照評(píng)價(jià)。
表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是質(zhì)性評(píng)價(jià)的一種具體形式。下列不屬于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式的是()。
針對(duì)我國現(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在的問題與不足,我國新一輪課程改革提倡發(fā)展性評(píng)價(jià)。發(fā)展性評(píng)價(jià)的主要功能是()。
下列教學(xué)模式中,()的基本結(jié)構(gòu)是:創(chuàng)設(shè)問題情境、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、總結(jié)提高。
關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué),下列說法不正確的是()。
讀書時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,有經(jīng)驗(yàn)的教師都非常重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、閱讀參考書、自學(xué)教材等,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本,使學(xué)生從消極的聽讀者轉(zhuǎn)變成以自學(xué)為主的探索者,思考者,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,運(yùn)用讀書指導(dǎo)法的基本要求是()。
教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是特殊的()。