司馬光砸缸時(shí)處于（）狀態(tài)

教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？

鑒別情緒的主要標(biāo)志是（）

吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（）

“動(dòng)之以情”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。

一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后，想象自己是一個(gè)英俊的小伙，成為很多少女人心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為（）。

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）

長(zhǎng)期處于應(yīng)激狀態(tài)，對(duì)健康是不利的。

魏征曾對(duì)唐太宗李世民說：“嗜欲喜怒之情，賢愚皆同，賢者能節(jié)之，不使過度，愚者縱之，每至所失。”這說的是意志要有（）。

情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）