思維是人腦對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映。其最基本*單位是（）。

在課堂上教師讓學(xué)生列舉磚頭的用處時(shí)，學(xué)生小方的回答是“砌墻，造房子，造倉(cāng)庫(kù)，造學(xué)校，鋪路”，小明的回答是“蓋房子、花壇，打狗，敲釘，當(dāng)墊腳石”，你更傾向哪種回答？為什么？根據(jù)心理學(xué)的原理進(jìn)行分析。

簡(jiǎn)述發(fā)散思維及其特點(diǎn)。

創(chuàng)造性思維是人類(lèi)思維的高級(jí)過(guò)程，其特征是思維過(guò)程有其產(chǎn)品的抽象性和概括性。

一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類(lèi)旁通，表明其思維有（）。

看到水稻長(zhǎng)得不錯(cuò)，斷定今年一定有個(gè)好收成。這屬于（）。

具體形象思維是運(yùn)用已有（）進(jìn)行的思維活動(dòng)。

如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那結(jié)果必然有B＜E。這種思維是（）。

當(dāng)教師提問(wèn)“一個(gè)四邊形，每邊邊長(zhǎng)都是1，面積是否是1？”許多同學(xué)都肯定地回答是1，而谷超豪卻回答說(shuō)，如果把它壓扁，變成一條線(xiàn)，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）。

創(chuàng)造指為人類(lèi)提供了（）、（）和有價(jià)值的社會(huì)產(chǎn)品的活動(dòng)。