單項選擇題卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻在于提出了()。
A.表面特質(zhì)
B.共同特質(zhì)
C.中心特質(zhì)
D.根源特質(zhì)
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3.單項選擇題人生來就有的典型且穩(wěn)定的心理活動的動力特征是()
A.動機
B.能力
C.氣質(zhì)
D.性格
5.單項選擇題考試中,當一個學生想偷看夾帶時,經(jīng)過激烈的思想斗爭,最終決定放棄作弊,做一個誠實的人。按照弗弗洛伊德的人格理論,在此過程中起主導作用的人格成分是()
A.本我
B.自我
C.超我
D.現(xiàn)實我
最新試題
教育中我們主要強調(diào)的是培養(yǎng)人格的獨特性。
題型:判斷題
驕傲自大描述的是性格的()特征。
題型:單項選擇題
一個人的性格好壞和遺傳因素沒有關(guān)系。
題型:判斷題
安安平時比較踏實,遇事沉著,冷靜,但比較死板,靈活性不足,她應該屬于()氣質(zhì)類型
題型:單項選擇題
某初中班有兩位同學;甲常常表現(xiàn)為:溫柔、合順;對事物觀察敏銳;反映敏感;體驗深刻;想象豐富;在活動中不敢表現(xiàn)自己;做事小心謹慎,課堂表現(xiàn)很守紀律。而乙生表現(xiàn)為:動作迅速;精力充沛;熱情洋溢;愛發(fā)脾氣;情緒產(chǎn)生快而強;難以自制;理解問題常比別人快;活潑直率;粗心大意;堅持已見。根據(jù)上述特征;判斷甲、乙兩位同學的氣質(zhì)類型;并分析兩種氣質(zhì)類型積極與消極因素;而后提出針對性的教育措施。
題型:問答題
對于抑郁質(zhì)的學生,教師在教育時應著重注意()。
題型:單項選擇題
張明耐受性高,易受外界刺激的影響,具有較高的可塑性,反應迅速靈活。這種氣質(zhì)屬于()。
題型:單項選擇題
對此類兒童相應的教育措施有哪些?
題型:問答題
婷婷的氣質(zhì)屬于什么類型?
題型:問答題
人的自我意識發(fā)展的第一個飛躍期是在1‐3歲,第二個飛躍期是在()
題型:單項選擇題