單項選擇題小紅在解決問題過程中常表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識,運用邏輯規(guī)則,縮小解答范圍,直到找到最適當?shù)奈ㄒ徽_的解答,小紅的這種認知方式屬于()。

A.智者型
B.沉思型
C.輻合型
D.場獨立性


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最新試題

兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性,能進行簡單的邏輯推演,克服了思維的自我中心性,思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗,缺乏抽象性,這在皮亞杰兒童認知發(fā)展階段中是屬于()。

題型:單項選擇題

小東去過小紅家?guī)状危湍墚嫵鼍唧w的線路圖,這是兒童認知發(fā)展的()。

題型:單項選擇題

思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的()階段表現(xiàn)得最為明顯。

題型:單項選擇題

依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論,聯(lián)系教育實際,談談在整個基礎教育階段教師應如何培養(yǎng)學生的健全人格。

題型:問答題

個體心理總是由低級心理機能向高級心理機能發(fā)展,遵循自身內(nèi)在的規(guī)律,同時不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時間上也不相同,這說明個體心理發(fā)展具有以下()特征。

題型:多項選擇題

在人的心理發(fā)展過程中,發(fā)展是不可逆的,也不可逾越,這體現(xiàn)了心理發(fā)展的()。

題型:單項選擇題

兒童心理發(fā)展的速度是()。

題型:單項選擇題

兒童不能遵守公認的行為規(guī)范和道德標準,不能表現(xiàn)正常與人交往和參與學習的行為一般稱為()。

題型:單項選擇題

青年初期的學生智力接近成熟,抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉化,開始出現(xiàn)()。

題型:單項選擇題

個體接受、處理信息的不同方式,即不同的理解、記憶和思維方式叫做()。

題型:單項選擇題