問答題結合教學實際談談建構主義的學習觀。
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1.單項選擇題當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）
A.準備律
B.練習律
C.動機律
D.效果律
2.單項選擇題“榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是（）
A.強化說
B.認知失調論
C.從眾說
D.觀察學習理論
3.單項選擇題奧蘇貝爾認為有意義的接受學習是通過（）過程實現(xiàn)的。
A.順應
B.反思
C.同化
D.觀察
最新試題
簡述有意義學習的條件。
題型：問答題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為，先行組織者可分為（）。
題型：多項選擇題
學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于（）。
題型：單項選擇題
一個學生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于（）
題型：單項選擇題
班杜拉將強化分為三種形式，外部強化、（）、自我強化。
題型：單項選擇題
依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）。
題型：多項選擇題
美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步這個現(xiàn)象說明了（）
題型：單項選擇題
學習是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學習是（）
題型：單項選擇題
古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是（）。
題型：單項選擇題