依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）。

小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的（）。

“警示教育”所產生的強化作用屬于（）。

根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。

20世紀“程序教育與機器教學”風靡全球，其心理學理論基礎是（）

下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）。

加涅按不同的學習水平，把智慧技能依次分為（）。

學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于（）。

羅杰斯認為在教學中，教師的角色是（）

當學生違反校規(guī)校紀時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學上叫（）。