單項(xiàng)選擇題用來解決“做什么”和“怎么做”的問題是()

A.陳述性知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.感性知識(shí)
D.理性知識(shí)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生通過學(xué)習(xí)后,能說出“誠信”的含義。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類,這種水平的學(xué)習(xí)主要屬于()

A.言語信息學(xué)習(xí)
B.智慧技能學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知策略學(xué)習(xí)
D.態(tài)度學(xué)習(xí)

3.多項(xiàng)選擇題下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是()。

A.強(qiáng)化
B.逃避條件作用
C.回避條件作用
D.消退
E.懲罰

4.單項(xiàng)選擇題小林總是上學(xué)遲到,為此老師取消小林一次春游特權(quán),以后他很少遲到。這是運(yùn)用了()行為原理。

A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰

5.多項(xiàng)選擇題布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科,看來包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過程”。這三個(gè)過程是()

A.新知識(shí)的獲得
B.知識(shí)的儲(chǔ)存
C.知識(shí)的轉(zhuǎn)化
D.知識(shí)的形成
E.知識(shí)評(píng)價(jià)

最新試題

試述布魯納的教學(xué)觀。

題型:問答題

看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在試誤學(xué)習(xí)的過程中,當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系,事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí),實(shí)現(xiàn)則感到滿意,否則感到煩惱;反之,當(dāng)此聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)時(shí),實(shí)現(xiàn)則感到煩惱,這種規(guī)律叫()。

題型:單項(xiàng)選擇題

美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就,然后通過辯論剔除混亂知識(shí)體系中的糟粕和謬論,從而獲得迅速進(jìn)步這個(gè)現(xiàn)象說明了()

題型:單項(xiàng)選擇題

簡述建構(gòu)主義理論對(duì)當(dāng)前教育實(shí)踐的啟示。

題型:問答題

布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說中的學(xué)習(xí)第三個(gè)階段是()

題型:單項(xiàng)選擇題

小剛一按時(shí)做完作業(yè),家長就不再批評(píng)他,使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。這是運(yùn)用了行為原理的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)“程序教育與機(jī)器教學(xué)”風(fēng)靡全球,其心理學(xué)理論基礎(chǔ)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

奧蘇貝爾認(rèn)為,先行組織者可分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題