A.創(chuàng)新品質(zhì)
B.創(chuàng)新思維
C.創(chuàng)新技能
D.創(chuàng)新環(huán)境
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A.創(chuàng)新能力
B.初級(jí)創(chuàng)新能力
C.中級(jí)創(chuàng)新能力
D.高級(jí)創(chuàng)新能力
A.學(xué)習(xí)的毅力是成功的保證
B.隨著知識(shí)更新的速度越來越快,積極進(jìn)取、不斷求知成為人們跟上時(shí)代變化的必然要求
C.學(xué)習(xí)能力具有創(chuàng)新性征
D.學(xué)習(xí)只有在教師引導(dǎo)下有目的有計(jì)劃有組織地進(jìn)行學(xué)習(xí)
A.學(xué)習(xí)的動(dòng)力
B.學(xué)習(xí)的毅力
C.學(xué)習(xí)的方法
D.學(xué)習(xí)的效果
A.自主性
B.能動(dòng)性
C.創(chuàng)造性
D.復(fù)合性
A.個(gè)人的力量大于團(tuán)隊(duì)的力量
B.團(tuán)隊(duì)成員之間友好相處和相互合作至關(guān)重要
C.成功靠個(gè)人能力,與隊(duì)無關(guān)
D.在團(tuán)隊(duì)中可以打個(gè)人自私自利的小算盤
最新試題
情緒是人的各種感覺、思想和行為的綜合心理和生理狀態(tài),是對(duì)外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)。
在人際交往中對(duì)對(duì)方毫不掩飾,關(guān)系牢固是人際交往的情感交流階段。
所乘車輛著火時(shí),應(yīng)先關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),再設(shè)法逃生。
只要有危險(xiǎn)存在,盡管其可能性很小,就存在導(dǎo)致事故發(fā)生的可能。
創(chuàng)新能力是智力因素與非智力因素的總和,是人各方面能力的綜合體現(xiàn)。
互聯(lián)網(wǎng)可以成為提供公共服務(wù)的重要手段。
心理健康與心理不健康之間有明顯的分界線。
強(qiáng)迫癥是以反復(fù)的、持久的強(qiáng)迫觀念或和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀。
寬脫貧攻堅(jiān)途徑就是要轉(zhuǎn)移就業(yè)一批、扶持生產(chǎn)發(fā)展一批、扶貧搬遷安置一批、低保政策兜底一批、.應(yīng)急救助一批。
學(xué)習(xí)者不能是信息的被動(dòng)接受者,而必須是知識(shí)獲取過程的主動(dòng)參與者。