單項選擇題學習動機會使人產(chǎn)生某種活動，這說明它具有（）。
A.強化功能
B.指向功能
C.激活功能
D.管理功能
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2.單項選擇題陽陽因為想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學習，她的這種學習動機表現(xiàn)于（）。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.求知欲
3.單項選擇題韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是（）。
A.能力
B.運氣
C.任務難度
D.努力
4.單項選擇題學校為了鼓勵學生學習，所以設置優(yōu)等生、三好生，給學生獎勵，學生的這種學習動機是（）。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.內(nèi)部動機
5.單項選擇題推動、引導和維持人們進行學習的活動的內(nèi)部力量和機智是（）。
A.學習目的
B.學習興趣
C.學習動機
D.學習態(tài)度
最新試題
根據(jù)學習動機的動力來源，可將學習動機分為（）。
題型：單項選擇題
結(jié)合教學實際談談馬斯洛的需要層次理論的觀點和運用。
題型：問答題
在（）中，最佳動機水平偏高。
題型：單項選擇題
學校為了鼓勵學生學習，所以設置優(yōu)等生、三好生，給學生獎勵，學生的這種學習動機是（）。
題型：單項選擇題
動機水平對學習效果的影響受學習任務難度的影響。
題型：判斷題
小強覺得解數(shù)學題的過程挺有趣的，所以他經(jīng)常會找一些難題來做，他的學習動機屬于（）。
題型：單項選擇題
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強調(diào)的學習動機類型是（）。
題型：單項選擇題
下列情境中代表內(nèi)在動機的情境是（）。
題型：單項選擇題
學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是（）。
題型：單項選擇題
由于數(shù)學老師講課很生動，激發(fā)了學生學好數(shù)學的愿望，這種學習動機屬于（）。
題型：單項選擇題