A.終身學(xué)習(xí)是單純接受學(xué)校教育
B.終身學(xué)習(xí)是從少數(shù)人的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到所有的人
C.終身學(xué)習(xí)是從階段性的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到人的終身
D.終身學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)真正成為所有人終身的行為習(xí)慣和自覺(jué)行動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益
B.人際交往與溝通
C.構(gòu)建群體心理和諧
D.管理群體心理沖突
A.努力提高文化素養(yǎng),勤讀書(shū)、讀好書(shū)
B.以知識(shí)拓展視野、開(kāi)闊心胸、陶冶情操
C.積極進(jìn)行自我矯正,時(shí)常反省自身
D.學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處
A.合作可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
B.個(gè)人的力量有時(shí)大于團(tuán)隊(duì)的力量
C.合作的力量是強(qiáng)大的
D.合作產(chǎn)生的智慧和創(chuàng)造力是無(wú)與倫比的
A.工勤技能崗位職業(yè)能力是從業(yè)者勝任職業(yè)崗位的必要條件
B.職業(yè)實(shí)踐和教育培訓(xùn)是職業(yè)能力發(fā)展的前提
C.幫助從業(yè)者積累財(cái)富
D.幫助企業(yè)選拔人才
A.相對(duì)廣泛性
B.相對(duì)穩(wěn)定性
C.潛伏性
D.跨行業(yè)性
最新試題
所乘車輛著火時(shí),應(yīng)先關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),再設(shè)法逃生。
公眾可通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督政府的運(yùn)作,達(dá)到到改進(jìn)政府工作的目的。
互聯(lián)網(wǎng)可以成為提供公共服務(wù)的重要手段。
我國(guó)的國(guó)體是全國(guó)人民代表大會(huì)制。
學(xué)習(xí)者不能是信息的被動(dòng)接受者,而必須是知識(shí)獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者。
從廣義上來(lái)講,每個(gè)人都有自己的創(chuàng)造性人格。
創(chuàng)新是想象力的發(fā)揮,與知識(shí)儲(chǔ)備無(wú)關(guān)。
寬脫貧攻堅(jiān)途徑就是要轉(zhuǎn)移就業(yè)一批、扶持生產(chǎn)發(fā)展一批、扶貧搬遷安置一批、低保政策兜底一批、.應(yīng)急救助一批。
強(qiáng)迫癥是以反復(fù)的、持久的強(qiáng)迫觀念或和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀。
訴訟就是打官司。