A.觀念性
B.展開(kāi)性
C.內(nèi)潛性
D.簡(jiǎn)縮性
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A.內(nèi)部言語(yǔ)
B.活動(dòng)定向
C.有聲的外部言語(yǔ)
D.無(wú)聲的外部言語(yǔ)
A.操作技能
B.運(yùn)動(dòng)技能
C.智力技能
D.學(xué)習(xí)技能
A.初始階段
B.中間階段
C.結(jié)束階段
D.全過(guò)程
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
最新試題
不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點(diǎn)有()。
在操作技能形成過(guò)程中,視覺(jué)控制逐漸讓位于動(dòng)覺(jué)控制的階段是()。
在智力技能形成的過(guò)程中,依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式,以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是()。
技能是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式,一般分為()與操作技能兩種。
技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式,一般分為()。
著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為,心智技能的形成經(jīng)過(guò)三個(gè)階段,即()。
操作技能形成的階段有()。
什么是技能?技能有什么特點(diǎn)?
心智技能培養(yǎng)的基本要求包括()。
運(yùn)用我國(guó)心理學(xué)家提出的關(guān)于心智技能形成的理論,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,談?wù)勅绾芜\(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。