問答題運用我國心理學家提出的關于心智技能形成的理論，結合教學實際，談談如何運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的心智技能。
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1.單項選擇題心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導指導-演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。
A.指導
B.發(fā)現(xiàn)
C.練習
D.反饋
2.單項選擇題在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低分現(xiàn)象
3.多項選擇題心智技能培養(yǎng)的基本要求包括（）。
A.激發(fā)學習的積極性與主動性
B.注意原型的完備性、獨立性與概括性
C.適應培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語
D.注意學生的個別差異
E.充分考慮學生所面臨的主客觀條件
4.單項選擇題動作技能學習心理過程的第一階段是（）。
A.聯(lián)結階段
B.認知階段
C.自動化階段
D.熟練階段
5.單項選擇題不屬于心智技能的是（）。
A.閱讀
B.吹拉彈唱
C.運算
D.記憶
最新試題
技能的學習要以（）的掌握為前提。
題型：單項選擇題
心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導指導-演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。
題型：單項選擇題
動作緩慢，動作之間不協(xié)調，視覺控制占絕對主導，常感到緊張，這屬于動作技能形成的（）。
題型：單項選擇題
不屬于心智技能的是（）。
題型：單項選擇題
練習曲線中間有一個明顯的、暫時停頓期。這個時期稱為（）。
題型：單項選擇題
在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。
題型：單項選擇題
心智技能培養(yǎng)的基本要求包括（）。
題型：多項選擇題
著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成經過三個階段，即（）。
題型：多項選擇題
在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。
題型：單項選擇題
在操作技能形成過程中，視覺控制逐漸讓位于動覺控制的階段是（）。
題型：單項選擇題