填空題一個教師消極地評價自己,貶低工作的意義和價值,是職業(yè)倦?。ǎ┓矫娴谋憩F(xiàn)。

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1.多項選擇題在做練習時,下列關于專家教師的做法敘述正確的是()。

A.提醒學生在規(guī)定的時間內(nèi)做完練習
B.幫助他們把握做作業(yè)的速度
C.在課堂上來回走動,以便檢查學生的作業(yè)情況
D.對練習情況提供系統(tǒng)的反饋
E.關心學生是否學得了剛才教的知識,而不是紀律問題

2.單項選擇題若教師經(jīng)常思考“如何上好一堂課”,這說明其處于的階段是()。

A.關注自我
B.關注學生
C.關注情境
D.關注生存

3.多項選擇題下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法的()。

A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.關注問題
E.行動研究

4.多項選擇題研究發(fā)現(xiàn),專家型教師與新教師的差異,主要表現(xiàn)在()。

A.課前指導
B.課堂教學過程
C.課后評價
D.課時計劃
E.學年計劃

最新試題

珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩,因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。老師想了個辦法,一天,老師帶著她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結,店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮,珍妮雖然不信,但是挺高興,不由昂起了頭,急于讓大家看看,出門與人撞了一下,把蝴蝶結撞掉了都不知道。老師也夸她,“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩膀說。那一天,她得到了許多人的贊美。她心想,一定是蝴蝶結的功勞。從此以后,她一直都不肯把蝴蝶結摘掉(她一直以為蝴蝶結在頭上),每天都昂起頭開心地走路。結合所學的心理學內(nèi)容,試對上述案例作出分析。

題型:問答題

皮格馬利翁效應的實驗者是()。

題型:單項選擇題

根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論,某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據(jù)此,這位教師的成長可能處在()階段。

題型:單項選擇題

簡述促進教師成長的方法。

題型:問答題

教師開始關注學生的個別差異和不同需要,并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的()。

題型:單項選擇題

張老師是一所初中兩個班的語文老師,有一個5歲的上幼兒園的女兒,同時她還是其中一個班的班主任。每天天還沒亮,張老師就得起床準備早餐,然后叫醒女兒,哄她穿衣、梳洗、吃完早飯之后,自己才能胡亂吃幾口。去學校以前,必須騎自行車飛奔近30分鐘把女兒送到幼兒園,幾乎每天都最早一個把女兒交給老師,再急匆匆趕到學校。學校里又有一大堆麻煩事等著處理:堆積如山的作業(yè)本需要批改,學生考試成績太低你得找他談話,公開課做課件讓你暈頭轉向,競賽只許拿大獎不然校長要批評你,忙完學校的事回到家還得熬夜備課……教師那么一點微薄的工資,又讓她捉襟見肘。半夜起來的內(nèi)心獨白是:——“五十歲不到,我準累死。”——“我若能提早退休那該多好啊?!薄斑@樣的生活,何時是盼頭。”結合案例,談談張老師的問題以及如何解決這些問題。

題型:問答題

“學高為師,身正為范”體現(xiàn)了教師的哪個角色?()

題型:單項選擇題

教師一句鼓勵的話,一個充滿信任的眼神,一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學生受到極大的鼓舞,增加無窮的勇氣,從而取得顯著的進步。這屬于()。

題型:單項選擇題

區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標志是()。

題型:單項選擇題

有人說學生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結果,能夠解釋這句話的原理是()。

題型:單項選擇題