單項(xiàng)選擇題“不要認(rèn)為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時(shí)候,才是進(jìn)行教育。你們是在生活的每時(shí)每刻、甚至他們不在場(chǎng)的時(shí)候,也在教育著兒童。你們?cè)鯓哟┐?,怎樣同別人談話,怎樣談?wù)搫e人,怎樣歡樂(lè)和發(fā)愁,怎樣對(duì)待朋友和敵人,怎樣笑,怎樣讀報(bào),這一切對(duì)兒童都有著教育意義?!瘪R卡連柯的這些話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()

A.為人師表
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.教書育人
D.愛(ài)崗敬業(yè)


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1.單項(xiàng)選擇題調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑是()

A.道德評(píng)價(jià)
B.道德水準(zhǔn)
C.道德理想
D.教師職業(yè)道德

2.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于()和主干地位。

A.重要
B.首要
C.核心
D.主導(dǎo)

3.單項(xiàng)選擇題“學(xué)為人師,行為世范”的主要內(nèi)容是()

A.教書育人
B.獻(xiàn)身教育
C.廉潔從教
D.為人師表

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具有的()

A.政治素養(yǎng)
B.職業(yè)道德素養(yǎng)
C.知識(shí)素養(yǎng)
D.能力素養(yǎng)

5.單項(xiàng)選擇題從某種意義上說(shuō),教師的()比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

A.人格魅力
B.知識(shí)學(xué)問(wèn)
C.道德行為
D.教學(xué)業(yè)績(jī)

最新試題

師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會(huì)思潮的影響。

題型:多項(xiàng)選擇題

充分發(fā)揮師德的激勵(lì)和導(dǎo)向作用,實(shí)行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度,應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運(yùn)用()。

題型:多項(xiàng)選擇題

師德榜樣既是(),也是()

題型:填空題

教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

題型:多項(xiàng)選擇題

師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動(dòng)力量,促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強(qiáng)化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()

題型:填空題

青年教師在開展教科研活動(dòng)中,應(yīng)向()的教科研骨干、專家學(xué)習(xí),把對(duì)教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動(dòng)力。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員,在()等方面的突出表現(xiàn),是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。

題型:多項(xiàng)選擇題

樹立道德榜樣,提高道德意識(shí),促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會(huì)()的目的。

題型:填空題

青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)()

題型:多項(xiàng)選擇題

“()”三個(gè)層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的,政治品德建設(shè)是其他兩個(gè)層次的升華和飛躍。

題型:多項(xiàng)選擇題