A.育人為本
B.提高質(zhì)量
C.促進(jìn)公平
D.改革創(chuàng)新
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A.在身體發(fā)展方面,進(jìn)行保健和青春期教育,讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義
B.在認(rèn)知方面,重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)
C.在情意方面,著重培養(yǎng)學(xué)生的道德理想和深刻的情感體驗(yàn)
D.在自我教育能力方面,幫助學(xué)生形成較正確的自我認(rèn)識,掌握評價(jià)自我的多維標(biāo)準(zhǔn)
A.經(jīng)驗(yàn)主義課程論
B.存在主義課程論
C.學(xué)科中心課程論
D.后現(xiàn)代主義課程論
A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
C.教學(xué)措施設(shè)計(jì)
D.教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)
A.場獨(dú)立型
B.場依存型
C.輻合型
D.發(fā)散型
A.3
B.4-5
C.7±2
D.9-20
最新試題
維護(hù)自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。
針對此案例,下列說法正確的有:()。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度,下列說法正確的是()。
從該案例中得到的啟示有()。
在玩捉迷藏的游戲時(shí),麗麗沒有找到合適的藏身之處,被斌斌抓住了。麗麗說:“我還沒藏好,你不能抓我。”不愿意認(rèn)輸。斌斌說:“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找,你自己沒藏好,不能怪我?!庇纱丝赏浦?,麗麗的品德發(fā)展處于()階段。
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭論。你認(rèn)為誰的說法是正確的?()
對于張老師的做法,以下評價(jià)正確的是()。
教育目的應(yīng)闡明()。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中,教師有很多行之有效的方式方法,如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看,能夠“默讀”等學(xué)生處于()。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項(xiàng)不正確的是()。