單項選擇題云南玉溪市北城鎮(zhèn)某中學(xué)數(shù)學(xué)教師潘光禮,因不滿學(xué)生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”,遂提出4個懲罰條件讓其選擇,第一是讓每個學(xué)生依次打1000棍子;第二是老師親自動手打100棍子;第三是吃下1000只活蒼蠅;第四是吃樹上的綠蟲。何衛(wèi)選了第一項。潘老師的做法違背了()教師職業(yè)道德規(guī)范。

A.愛國守法和關(guān)愛學(xué)生
B.關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí)
C.終身學(xué)習(xí)和愛國守法
D.愛崗敬業(yè)和愛國守法


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1.單項選擇題—個人的對人對己、對事對物的態(tài)度是()

A.與生俱來
B.遺傳得來的
C.在先天因素基礎(chǔ)上形成的
D.通過學(xué)習(xí)而形成的

2.單項選擇題冬天在室內(nèi)乍一走到室外,感覺很冷,不一會就不覺得冷了,這種現(xiàn)象是()

A.感覺的對比
B.感覺的適應(yīng)
C.感覺的相互作用
D.感覺的后效

3.多項選擇題下列屬于體罰學(xué)生的情形是()

A.讓未完成作業(yè)的學(xué)生補寫作業(yè)
B.王某上課講話,老師令其一個人打掃教室三天
C.秦某等六人上自習(xí)說話,老師命令秦某等六人到學(xué)校運動場跑10圈
D.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動作,叫其反復(fù)練習(xí)6次

最新試題

從該案例中得到的啟示有()。

題型:多項選擇題

我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。

題型:單項選擇題

允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補償性的法律責(zé)任類型是()。

題型:單項選擇題

要糾正一個學(xué)生不認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,按認知失調(diào)理論,最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

關(guān)于協(xié)同教學(xué),以下說法正確的有()。

題型:多項選擇題

教育目的應(yīng)闡明()。

題型:多項選擇題

教師提出教育行政救濟時,不能提出()。

題型:單項選擇題

以下屬于負強化的有()。

題型:多項選擇題

以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是()。

題型:單項選擇題

初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好,經(jīng)常在一起組織班級活動,平時交往較多,學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上,欣欣和林可一起走進教室,同學(xué)們有的吹起了口哨,有的陰陽怪氣地大叫。原來,不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后,關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多,最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>

題型:多項選擇題