A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人本性原則
B.發(fā)展性原則
C.多元化原則
D.科學性原則
A.認知內驅力多半是從好奇的傾向中派生出來的
B.它要通過個體在實踐中不斷取得成功,才能真正表現(xiàn)出來
C.學生對于某學科的內驅力是天生的
D.認知內驅力是一種最重要和最穩(wěn)定的動機
E.認知內驅力主要是獲得的,有賴于特定的學習經(jīng)驗
A.正常的思維
B.正常的能力
C.正常的智力
D.正常的意志
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.動作記憶
最新試題
關于物質獎勵與學習動機的關系,以下說法正確的有()。
教育目的應闡明()。
對該老師的教學,以下分析正確的有()。
關于協(xié)同教學,以下說法正確的有()。
從該案例得到啟示有()。
維護自己利益的權利;也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權利。這體現(xiàn)的教育法律權利的表現(xiàn)形式是()。
陽光小學坐落于美麗的蓮花湖畔,近年來學校圍繞蓮文化主題進行了校園文化建設。學校推行課外閱讀,根據(jù)學段要求學生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌;定期組織學生到蓮花湖開展綜合實踐考察,學生通過實地觀察,記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動物、植被等情況;生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標本,課后還指導學生撰寫科技小論文;語文老師讓學生以荷花為主題作文;美術老師還會帶學生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學實施的課程類型有()。
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。
該案例給我們的啟示有:()。
以下對“立德樹人”理解不正確的是()。