單項選擇題高中學(xué)生思考問題時能夠擺脫具體事物的束縛，能根據(jù)各種假設(shè)進行系統(tǒng)抽象的分析。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，此學(xué)生處于（）
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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2.單項選擇題學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是（）
A.道德動機
B.道德評價
C.道德行為習(xí)慣
D.積極的道德情感
最新試題
要糾正一個學(xué)生不認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認知失調(diào)理論，最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
題型：單項選擇題
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我。”不愿意認輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦?，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
題型：單項選擇題
從該案例得到啟示有（）。
題型：多項選擇題
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
題型：單項選擇題
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
托爾曼的動物方位學(xué)習(xí)迷宮實驗揭示了（）。
題型：多項選擇題
從該案例中得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
強調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題