A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.配置型評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
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A.集中復(fù)習(xí)
B.分散復(fù)習(xí)
C.及時(shí)復(fù)習(xí)
D.適度復(fù)習(xí)
A.難度
B.效度
C.信度
D.區(qū)分度
A.《憲法》
B.《中華人民共和國(guó)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
D.《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育體制改革的決定》
A.傳遞和保存文化的功能
B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能
C.創(chuàng)新文化的功能
D.選擇、提煉文化的功能
A.四周歲
B.五周歲
C.六周歲
D.七周歲
最新試題
四位同學(xué)為我國(guó)公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰(shuí)的說法是正確的?()
針對(duì)此案例,下列說法正確的有()。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí),由高到低排序正確的是()。
針對(duì)此案例,下列說法正確的有:()。
該案例給我們的啟示有:()。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項(xiàng)不正確的是()。
我國(guó)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的()。
從該案例得到啟示有()。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度,下列說法正確的是()。
朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學(xué),無一時(shí)而不學(xué),無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。