A.國家
B.地方
C.學(xué)校
D.家庭
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A.教學(xué)過程
B.課程評價
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.課程實施
A.機(jī)械學(xué)習(xí)
B.事實性知識性學(xué)習(xí)
C.態(tài)度學(xué)習(xí)
D.價值學(xué)習(xí)
A.格式塔的學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
C.桑代克的試誤學(xué)習(xí)理論
D.西蒙的狹義心理學(xué)理論
A.建立新型、民主、平等、合作的師生關(guān)系
B. 嚴(yán)師出高徒，棒打出孝子
C.以身作則，率先垂范
D.調(diào)動一切積極因素，建立良好師生關(guān)系
最新試題
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會世界，社會與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級活動，平時交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進(jìn)教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。