A.目的性的加強(qiáng)
B.方法的形成
C.細(xì)致性的增加
D.概括性的提高
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A.學(xué)前兒童對(duì)昨晚和明早的認(rèn)知水平高于對(duì)上午、下午、晚上的認(rèn)知
B.學(xué)前兒童對(duì)明早的認(rèn)知水平高于對(duì)昨晚的認(rèn)知水平
C.幼兒的時(shí)間知覺(jué)，主要是依靠生活中接觸到的周?chē)F(xiàn)象的變化
D.學(xué)前兒童對(duì)一年四季的認(rèn)知早于對(duì)“周”的時(shí)序的認(rèn)知
A.深度知覺(jué)
B.形狀知覺(jué)
C.大小知覺(jué)
D.方位知覺(jué)
A.幼兒的方位知覺(jué)發(fā)展落后于方位詞的理解
B.幼兒方位知覺(jué)的發(fā)展還未達(dá)到“恒?！彼?br/>C.幼兒的方位辨別能力比較弱
D.幼兒的方位知覺(jué)發(fā)展早于方位詞的掌握
A.上下、前后、左右
B.前后、上下、左右
C.上下、左右、前后
D.前后、左右、上下
A.三角形
B.圓形
C.長(zhǎng)方形
D.半圓形
最新試題
試簡(jiǎn)要說(shuō)明兒童各種能力的發(fā)展情況。
嬰兒語(yǔ)言模仿經(jīng)歷了哪些階段？其特點(diǎn)如何？
試說(shuō)明注意與學(xué)前兒童知覺(jué)的發(fā)展的關(guān)系。
下面說(shuō)法正確的是（）。①2歲兒童已經(jīng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)導(dǎo)推理；②兒童最初的推理是轉(zhuǎn)導(dǎo)推理；③幼兒的轉(zhuǎn)導(dǎo)推理常常是符合客觀邏輯的；④幼小兒童最初的推理也有正確的。
論述學(xué)前兒童掌握數(shù)概念的特點(diǎn)。
在新生兒出生不久后，就經(jīng)常讓他看一幅畫(huà)，長(zhǎng)久下去，以后無(wú)論此畫(huà)出現(xiàn)在何處，嬰兒都能認(rèn)出它，這符合（）特性。
把蘋(píng)果和梨放在兒童面前，他們會(huì)馬上分辨出來(lái)，此分辨過(guò)程是通過(guò)（）來(lái)完成的。
幼兒知道從冰箱里拿出的飲料是涼的，不必用手去摸，也不需有自己從冰箱中拿汽水的經(jīng)驗(yàn)，這種認(rèn)識(shí)的得來(lái)是通過(guò)（）。
影響兒童社會(huì)行為的因素主要有哪些？
記憶的潛伏期指的就是（）的時(shí)間長(zhǎng)短。