單項選擇題定量風(fēng)險分析(QRA)是對某一設(shè)施或作業(yè)活動中發(fā)生事故的估算頻率和/或后果進(jìn)行表達(dá)的系統(tǒng)方法,也可以講它是一種對風(fēng)險進(jìn)行()管理的技術(shù)手段。

A.定性
B.量化
C.質(zhì)量
D.后果


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2.單項選擇題下列關(guān)系中()可視為模糊關(guān)系。

A.a={0.211,0.211,1.263,0.211,0.105}
B.a={0.211,0.211,0.263,0.211,0.105}
C.a={0.211,0.211,0.263,1.211,0.105}
D.a={0.211,1.211,0.263,0.211,0.105}

3.單項選擇題()不屬于模糊關(guān)系(fuzzyRelation)的性質(zhì)。

A.反射性
B.對稱性
C.傳遞性
D.相關(guān)性

4.單項選擇題風(fēng)險評價根據(jù)項目可能發(fā)生嚴(yán)重事故的概率以及其可能造成的危害程度不同,予以等級劃分。下述()不是風(fēng)險評價等級的劃分應(yīng)考慮的主要因素。

A.物質(zhì)的毒性和反應(yīng)性危險類別
B.可能引起嚴(yán)重事故危害的物質(zhì)的使用量或貯運(yùn)量
C.裝置或設(shè)備的危險類別等
D.建設(shè)周期

最新試題

以下選項中,關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo),專業(yè)能力指導(dǎo)步驟,說法不正確的是()。

題型:單項選擇題

在二級安全評價師培訓(xùn)課程實施的流程中,課程培訓(xùn)是整個課程設(shè)計過程中的一個實質(zhì)性的階段,主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作;設(shè)定課程目標(biāo);收集信息和資料;需求分析。()

題型:判斷題

以下選項中,關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊的編寫原則,說法不正確的是()。

題型:單項選擇題

編制安全評價作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容之一是與質(zhì)量管理體系的業(yè)績改進(jìn)指南完全接口。()

題型:判斷題

當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時,應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求,并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級順序選擇安全技術(shù)措施,其中,首先應(yīng)選擇()。

題型:單項選擇題

關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力,下列不正確的是()。

題型:單項選擇題

以下選項中,關(guān)于編制安全評價作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容,說法不正確的是()。

題型:單項選擇題

制定安全評價報告質(zhì)量評判標(biāo)準(zhǔn)和實施方案時,評價方法的選擇應(yīng)符合五個原則,其中不正確的是()。

題型:單項選擇題

在安全評價質(zhì)量管理和安全評價作業(yè)指導(dǎo)書中,安全評價的目的是為了保證安全評價過程的質(zhì)量,查找、分析和預(yù)測工程、系統(tǒng)存在的危險和有害因素及危險、危害程度。()

題型:判斷題

當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時,應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求,并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級順序選擇安全技術(shù)措施,其中,最后的選擇是()。

題型:單項選擇題