（）指評價的方法和手段應廣泛和多樣。

特別需要強調的是，（）在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。

以下哪個教育活動的命題不處于年幼兒童認知的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)？（）

在臺梭利感官訓練中，（）是提高嗅覺靈敏度訓練的教具。

為材料中的活動編寫一個活動方案。

蒙臺梭利還設計了（），讓兒童通過練習，使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結合起來，以學習辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。

（）是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動，旨在答復兒童提出的問題，以兒童的興趣為導向。

數(shù)學教學中，交叉分類這一數(shù)學內(nèi)容的難度較大，應放在（）進行。

（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）使用了科學活動中使用的材料，兒童會創(chuàng)造性地運用這些材料，以此發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。