理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）

人際交往需要是在個體發(fā)展過程中逐漸形成的，不是與生俱來的。

0～3歲兒童動作發(fā)展由無意識到有意識進(jìn)發(fā)。

民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。

以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是（）。

依戀現(xiàn)象只存在于人類社會中。

安斯沃斯認(rèn)為，安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關(guān)系。

以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是（）

通過榜樣的操作形成有系統(tǒng)的活動并向?qū)W習(xí)者傳遞動作的模式稱為（）。

我國學(xué)前兒童營養(yǎng)保健現(xiàn)狀是營養(yǎng)過剩與營養(yǎng)不良并存。（）