學前兒童科學態(tài)度包括學前兒童對周圍世界和（）的學習具有好奇心與興趣。

科學態(tài)度和精神的培養(yǎng)具體保護與激發(fā)學前兒童的好奇心、（）。

簡述區(qū)角活動中的科學教育設計原則和指導要點。

在科學活動中運用最多，所獲資料可長久保留而不失其價值，通常是現(xiàn)場實況詳錄的方法是（）。

區(qū)角活動的本質是（）。

諸如幼兒園和社會風氣、家庭氣氛、師幼關系等是（）課程資源。

為傾聽5歲以下幼童而創(chuàng)設的具體框架，組合使用傳統(tǒng)研究方法（如觀察法、訪談法）和以參與式工具（如讓幼童使用相機拍照、旅行、繪圖、畫畫、進行角色扮演等）的使用為特征的新方法是（）

在創(chuàng)設自然角時，需要注意（）。

簡述集體教學中的科學教育價值特點。

簡述科學教育活動設計與指導的基本原則。