學(xué)前兒童的身體類型和個(gè)性有關(guān)。

同伴交往在兒童的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)中具有成人無法替代的重要作用。

關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）

早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮，是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。

以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是（）

依戀現(xiàn)象只存在于人類社會(huì)中。

良好的人際交往對(duì)幼兒心理發(fā)展有積極的意義。

0～3歲兒童動(dòng)作發(fā)展由無意識(shí)到有意識(shí)進(jìn)發(fā)。

嬰兒出生后才開始有了觸覺。（）

依戀是心理過程發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是幼兒與其所處的社會(huì)環(huán)境相互作用的結(jié)果。