為了幫助學(xué)前兒童形成良好、積極的情緒，教師不允許兒童宣泄自己的不良情緒，只能表達自己的積極情緒。

用體重評價兒童的營養(yǎng)狀況時，一般采用兩種方法，一是按年齡的體重，二是按（）的體重。

（）是指個人在其適應(yīng)過程中，能發(fā)揮其最高的知能（智能）而獲得滿足、感覺愉快的心理狀態(tài)，同時在其社會中，能謹慎其行為，并有敢于面對現(xiàn)實人生的能力。

兒童基礎(chǔ)代謝快，生長發(fā)育迅速，熱能不足，（）就不能很好地發(fā)揮效能。

學(xué)前兒童的圖書常以（）為主，并配以必要的文字說明。

幼兒園活動室應(yīng)有足夠的（）和空氣容量，并有空間存放家具和大型玩具。

（）是指通過兒童的觀察和在活動中自己身體直接的感受去理解事物，學(xué)習(xí)知識。

風(fēng)疹病情傳染性較小，一般不需要特殊治療。

學(xué)前兒童早操活動的設(shè)計過程第一步是（）。

行為療法的主要任務(wù)是改變或消除不良行為。