行為療法的主要任務(wù)是改變或消除不良行為。

（）是指通過兒童的觀察和在活動中自己身體直接的感受去理解事物，學(xué)習(xí)知識。

兒童身高、體重、心跳頻率等反映兒童生長發(fā)育及生理功能的評價是（）。

（）是指個人在其適應(yīng)過程中，能發(fā)揮其最高的知能（智能）而獲得滿足、感覺愉快的心理狀態(tài)，同時在其社會中，能謹慎其行為，并有敢于面對現(xiàn)實人生的能力。

幼兒園的用地面積取決于入托幼兒的多少和幼兒園的類型。

兒童基礎(chǔ)代謝快，生長發(fā)育迅速，熱能不足，（）就不能很好地發(fā)揮效能。

幼兒園要注意綠化，因為綠色植物具有以下（）作用。

為了幫助學(xué)前兒童形成良好、積極的情緒，教師不允許兒童宣泄自己的不良情緒，只能表達自己的積極情緒。

用體重評價兒童的營養(yǎng)狀況時，一般采用兩種方法，一是按年齡的體重，二是按（）的體重。

保教、保健人員的培訓(xùn)，衛(wèi)生保健制度的制定等，屬于（）。