判斷題社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,觀察學(xué)習(xí)是兒童習(xí)得社會(huì)行為的基本途徑。
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()作用是個(gè)體認(rèn)為自己與另一個(gè)人相似,并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個(gè)人的方式行動(dòng)能給自己帶來滿足。
題型:單項(xiàng)選擇題
價(jià)格面具指人為適應(yīng)社會(huì)生活,扮演不同(),好像帶著面具,以維持與他人的良好關(guān)系。
題型:單項(xiàng)選擇題
積極的行為評(píng)價(jià)法主要有:豎起大拇指、()、輕摸頭、發(fā)給小紅花(小五角星)等。
題型:多項(xiàng)選擇題
內(nèi)疚感是個(gè)體對(duì)自己的過錯(cuò)或過失的感知。
題型:判斷題
不安全型兒童由于安全需要得不到適當(dāng)滿足,因而缺乏適應(yīng)新的環(huán)境的()與自我價(jià)值感。
題型:單項(xiàng)選擇題
社會(huì)洞察力,即分析自我、他人、群體及社會(huì)真相的一種能力。這種能力能幫助教師發(fā)現(xiàn)孩子真實(shí)的()需要。
題型:單項(xiàng)選擇題
埃里克森不再強(qiáng)調(diào)性本能的作用,他認(rèn)為兒童的行為既是性心理的,又是認(rèn)識(shí)的,是二者的統(tǒng)一。
題型:判斷題
勤奮是一種積極進(jìn)取的狀態(tài),教師的這種狀態(tài)會(huì)成為兒童品格學(xué)習(xí)最好的()資源,激勵(lì)孩子不斷豐富自己與發(fā)展自己。
題型:單項(xiàng)選擇題
國家民族的文化傳統(tǒng)、社會(huì)的價(jià)值觀都通過父母以一種()化、選擇性方式影響著兒童社會(huì)化的過程。
題型:單項(xiàng)選擇題
榮格的個(gè)人無意識(shí)和集體無意識(shí)概念,對(duì)解釋民族間()差異提供了一條新思路。
題型:單項(xiàng)選擇題