區(qū)角活動的本質是（）。

教師在指導幼兒觀察時，要注意（）。

科技制作

在創(chuàng)設自然角時，需要注意（）。

觀察與記錄常用的手段有文字描述、圖片、攝影、錄像、錄音等方式，常用的具體操作也可分為描述記敘法、取樣觀察法、（）等三種。

簡述學科取向的學前兒童科學教育實施。

教師布置作業(yè)讓幼兒探索影子的形成，這其實是在探索（）。

（）就在幼兒身邊，便于他們接近和開展活動，是科學教育環(huán)境創(chuàng)設常規(guī)的且利用率較高的場所。

幼兒園生命科學活動

幼兒的科學學習不能以犧牲（）為代價來求取能力的發(fā)展和知識的掌握。