“為了在明天的世界里同日本、法國以及美國進行競爭并取得成功，我們需要受過良好教育、訓練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后，明天國家的業(yè)績就會落后”說這段話的是（）。

美國國會通過的《終身學習法》的時間是（）。

布什總統(tǒng)首次提出為美國學校建立國家標準和國家目標的設想是在（）。

法國的職業(yè)技術教育很有特色，到了高中階段，出現(xiàn)三種形式，包括（）。

前蘇聯(lián)開始把小學4年改為3年的時間是（）。

1870年后，美國形成了大學的分系教學制，實行（）。

沖突理論在20世紀70年代中期分化出的兩個學派是（）。

在貝雷迪看來，屬于真正的比較研究的有（）。

俄羅斯高等師范教育的內容包括（）。

第一次提出前蘇聯(lián)要培養(yǎng)知識面比較寬的專門人才，把寬廣的知識作為提高專家質量的方向是在（）。