第二次世界大戰(zhàn)后，法國政府首次提出教育民主化的思想，強調(diào)教育必須關注兒童的個別差異等理念，體現(xiàn)于（）。

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學前教育形式是（）

下列國家中，屬于集權型學前教育課程管理類型的是（）

簡述日本學前教育課程內(nèi)容的五大領域名稱。

法國學前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學、科技、地理、體育繪畫和（）

英國第一所免費幼兒園的創(chuàng)辦者是（）。

世界各國學前教育機構管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權管理模式和（）

論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價值。

下列課程模式中，強調(diào)教師的作用為支持兒童主動學習的是（）

蘇聯(lián)學前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領性文件是（）。