A.4年
B.5年
C.6年
D.7年
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A.1971年中央教育審議會(huì)發(fā)表《關(guān)于今后學(xué)校教育綜合擴(kuò)充、整頓的基本對(duì)策》
B.1984年中曾根首相設(shè)立臨時(shí)教育審議會(huì)
C.1947年頒布《學(xué)校教育法》
D.1872年頒布《學(xué)制》
A.普通中學(xué)
B.實(shí)科中學(xué)
C.完全中學(xué)
D.職業(yè)中學(xué)
A.《學(xué)校令》
B.《教育令》
C.《教育敕語(yǔ)》
D.《學(xué)生動(dòng)員令》
A.1833年議會(huì)通過(guò)教育撥款
B.1902年會(huì)議通過(guò)巴爾福法案
C.1944年設(shè)立教育部
D.1902年建立地方教育當(dāng)局
A.學(xué)前教育
B.初等教育
C.教師教育
D.中等職業(yè)技術(shù)教育
最新試題
列寧簽署了《關(guān)于教會(huì)同國(guó)家分離,學(xué)校同教會(huì)分離的命令》的時(shí)間是()。
法國(guó)大學(xué)實(shí)行學(xué)分制,課程分三種包括()。
諾亞和艾克斯坦認(rèn)為,社會(huì)科學(xué)研究一般都要經(jīng)歷四個(gè)步驟,即()。
聯(lián)邦德國(guó)現(xiàn)行學(xué)制有繼續(xù)教育以及()。
《比較教育科學(xué)的探索》一書(shū)的作者包括()。
教師教育方面當(dāng)前各國(guó)除了以法律方式確認(rèn)教師在教育和教育改革中的地位和作用外,還表現(xiàn)出一些共同特征,包括()。
貝雷迪認(rèn)為,并置的形式主要有()。
《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定,教育發(fā)展的重點(diǎn)是()。
1870年后,美國(guó)形成了大學(xué)的分系教學(xué)制,實(shí)行()。
霍爾姆斯把教育問(wèn)題分成()這樣幾類(lèi)。