單項(xiàng)選擇題“比較四步法”的第三個步驟是（）。
A.比較
B.并置
C.解釋
D.描述
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1.單項(xiàng)選擇題聯(lián)邦德國在文化教育領(lǐng)域?qū)嵭校ǎ?/a>
A.自由主義
B.宗派主義
C.聯(lián)邦主義
D.無政府主義
2.單項(xiàng)選擇題蘇聯(lián)解體是在（）。
A.1990年
B.1991年
C.1993年
D.1994年
3.單項(xiàng)選擇題為了回?fù)羟疤K聯(lián)人造地球衛(wèi)星的挑戰(zhàn)，美國國會于1958年通過了（）。
A.《毛雷爾法》
B.《史密斯—休士法》
C.《國防教育法》
D.《退伍軍人重新適應(yīng)法》
4.單項(xiàng)選擇題法國《基佐法》頒布于（）。
A.1804年
B.1833年
C.1802年
D.1919年
5.單項(xiàng)選擇題19世紀(jì)末到20世紀(jì)中葉，英國比較教育的先驅(qū)是（）。
A.漢斯
B.阿諾德
C.朱利安
D.薩德勒
最新試題
《比較教育科學(xué)的探索》一書的作者包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
諾亞和艾克斯坦認(rèn)為，提出假說應(yīng)采取三個步驟，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)30年代，日本開展戰(zhàn)時的教育改革，其中統(tǒng)一稱為中等學(xué)校的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
布萊爾在向選民作出的十點(diǎn)許諾中，放在第一位的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
德國高等學(xué)校中的教學(xué)形式包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師教育方面當(dāng)前各國除了以法律方式確認(rèn)教師在教育和教育改革中的地位和作用外，還表現(xiàn)出一些共同特征，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
前蘇聯(lián)開始把小學(xué)4年改為3年的時間是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列觀點(diǎn)中屬于薩德勒的比較教育思想的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
《法國教育指導(dǎo)法》的公布是在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
蘇聯(lián)最高蘇維埃通過的《蘇聯(lián)和各加盟共和國國民教育立法綱要》的時間是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題