20世紀80年代后，世界學前教育呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢，下列表述中，不準確的是（）

日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中，投予在短期大學學習兩年學前教育課程的大專畢業(yè)生的是（）。

世界各國學前教育機構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）

“確保開端”計劃

下列表述中，符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是（）

1932年，民國政府頒布《幼稚園課程標準》，此次課程改革的主題是（）

美國幼兒教師在職進修的課程設(shè)置，更為注重（）

下列選項中，不屬于世界各國學前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢的是（）

一般在綜合性大學、教育大學、短期大學以及文部大臣指定的教師培訓機構(gòu)培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。