單項選擇題下列哪一個課程流派并未在我國課程發(fā)展史上出現(xiàn)過（）。
A.學科中心課程論
B.人本主義課程論
C.教材中心課程論
D.社會再造主義課程論
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1.單項選擇題《全日制義務教育語文課程標準（試驗稿）》將小學至初中劃分的學段是（）。
A.四個
B.三個
C.兩個
D.五個
2.單項選擇題初中語文課程階段目標具有縱向的（）。
A.協(xié)調性
B.實踐性
C.綜合性
D.系統(tǒng)性
3.單項選擇題語文素養(yǎng)的第四個層級是（）。
A.語文文化層級
B.語文活動技能層級
C.語文個性心理層級
D.語文認知心理層級
4.單項選擇題下列由國民政府教育部頒布于1929年的課程標準是（）。
A.《中學語文科課程標準》
B.《初級中學國語課程綱要》
C.《初級中學國文課程標準》
D.《初級中學國文暫行課程標準》
5.單項選擇題語文課程與教學論的研究重點是（）。
A.生活中的語文教育
B.社會中的語文教育
C.學校中的語文教育
D.家庭中的語文教育
最新試題
以上是一份簡要的作文指導案例，請結合新課程實施過程中應該關注的新的寫作教學理念來加以分析。
題型：問答題
口語交際的特征包括：（）、交互性、（）、兼顧性。
題型：填空題
下列哪些語文知識不屬于陳述性知識（）。
題型：單項選擇題
閱讀教學的主要過程和主要階段有哪些？
題型：問答題
對教學活動的設計起指導作用，對教學設計的步驟和方法有規(guī)約功能的是（）。
題型：單項選擇題
編制問卷要注意哪些問題？
題型：問答題
語文綜合性學習的評價要求有哪些？
題型：問答題
1904年語文學科獨立之時，語文課程名稱為（）。
題型：單項選擇題
按評價對象的參與情況可將語文課程評價分為（）和（）兩種。
題型：填空題
建設開放而有活力的語文課程要求打破傳統(tǒng)的“三中心”框架是分別以（）為中心。
題型：單項選擇題