世界各國學前教育機構管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權管理模式和（）

下列國家中，屬于集權型學前教育課程管理類型的是（）

2006年開始，日本各都道府縣開始設立認定兒童園，包括四種類型。其中，根據(jù)各地具體情況，因地制宜制定標準，符合這些標準的兒童園屬于（）。

19世紀末至20世紀初，美國學前教育領域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念，這一理念始于（）。

1932年，民國政府頒布《幼稚園課程標準》，此次課程改革的主題是（）

2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，實現(xiàn)“起跑線上的平等”，推出了（）。

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學前教育形式是（）

當前世界各國學前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預調(diào)控地方分權管理和（）

下列課程模式中，強調(diào)教師的作用為支持兒童主動學習的是（）

論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價值。