教師如何正確使用結(jié)果論和非結(jié)果論？

簡述主情說的認為。

為什么學科教學是學校德育的基本途徑？

結(jié)合實例分析道德課的利。

簡述價值澄清模式的優(yōu)點。

認為德育是必要的，從維持學校生活秩序為取向的辯護為什么？

簡述后果情境與體諒情境的異同。

后果情境是指什么？

消極德育的積極意義有哪些？

麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事？