A.疾病性質(zhì)分類法
B.神經(jīng)反射弧分類法
C.生理能力分類法
D.生理功能分類法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.克服心理障礙
B.恢復生理功能
C.取得運動成績
D.增強身體素質(zhì)
A.疾病殘障
B.先天殘障
C.外傷殘障
D.戰(zhàn)爭殘障
A.尿十項測定
B.血乳酸測定
C.運動機能評定
D.身體素質(zhì)評定
A.心輸出量增加
B.管壁彈性減退
C.心肌萎縮，發(fā)生纖維樣變化
D.毛細血管數(shù)目減少
A.心泵血功能
B.體力活動
C.肺活量大小
D.肌肉的體積
最新試題
體育與健康基礎知識課的教學過程與實踐課的教學過程一樣。
三級跳遠是在助跑后起跳，依次完成單腳跳、（）和跳躍的田賽項目。
隊形是指所排隊伍的行列。
武術諺語有“（）”，意在強調(diào)練拳應重視基本功，因基本功是拳藝提高的基礎。
青少年身體發(fā)育屬于人生最旺盛的階段，所以，體育鍛煉的運動量和運動強度可以增大、增多。
體育與健康基礎知識課的內(nèi)容可因年級而異，根據(jù)學生的身心特點和興趣安排內(nèi)容與排列。
支撐跳躍的教學中，保護與幫助不僅是保證安全的手段，也是促進學生（）動作的主要方法。
接力跑是以幾個互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，既是發(fā)展速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑的有效手段，又可培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。
青少年時期是情感發(fā)展的關鍵期。青少年的情感富有（），不善于自我控制情緒，常感情用事，會因一點小事兒激動不已。
排球正面雙手墊球重點是距來球（）遠時插臂、夾臂、并控制好反彈面，用力順序要協(xié)調(diào)連貫。