按兩項統計指標作為分類標志所作的統計表稱為（）。

課題研究內容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、現實研究和（）研究三個維度來安排研究問題的序列，有的是按理論問題研究和（）問題研究作為表述研究內容的主線。

通過求全距、定組數、定組距、定組線、分組歸類等步驟，將一群數據按所分的組別分別予以汁數而形成的反映這群數據的分布情況的統計表是（）。

在定量統計分析方法的選擇中，適用于t 檢驗的數據資料是（）。

歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點。在思維方式類型上，前者屬于（）思維范疇，后者屬于（）思維范疇。

建立指標體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導引方法，進行（）的綜合（）分析，提出理論構思；另一類是統計學的方法，進行（）的數據分析。

在定量統計分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數據資料是（）。

以教育理論為主的科學研究成果主要以深刻的理論分析和嚴密的邏輯論證來說明所研究的問題，以分析和闡述對某一問題的（）為主要內容。

（）是依據X2分布進行的檢驗，它的檢驗對象主要是計數的數據資料。

教育科學研究成果必須以教育科學研究活動為（）。