填空題當遇到順序變量、相應的數(shù)據(jù)總體不是正態(tài)分布、而且抽樣的樣本容量()時,采用等級相關法計算變量之間的相關性。

最新試題

教育科學理論是具有某種邏輯結構的并經(jīng)過教育實踐檢驗的()系統(tǒng),其核心是對()的認識,它是()的本質(zhì)概括。

題型:填空題

歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點。在思維方式類型上,前者屬于()思維范疇,后者屬于()思維范疇。

題型:填空題

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:單項選擇題

在()中,所有相對次數(shù)相加的和等于一。

題型:單項選擇題

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:單項選擇題

計算()的方法主要有積差相關系數(shù)、等級相關系數(shù)、點二列相關系數(shù)。

題型:單項選擇題

在教育問卷調(diào)查中,如果問卷的回收率達到30%,那么其結果的價值是()

題型:單項選擇題

在對教育科學研究成果進行評價時,專門召開研究成果討論會,由評價者和有關研究人員之間展開交流、討論,依據(jù)討論結果,最后得出評價結果。這種評價方法是()。

題型:單項選擇題

.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”,而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是()

題型:單項選擇題

定量研究中常用的()主要有百分等級和標準分數(shù)。

題型:單項選擇題