科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。

現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。

教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評(píng)價(jià)和（）。

學(xué)校管理中對(duì)教師的管理包括教師的聘任工作，初級(jí)中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備（）學(xué)歷。

下述哪一位教育家曾得到過執(zhí)政官的榮譽(yù)頭銜？（）

范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。

試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。

西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括（）

智者的貢獻(xiàn)不包括（）

學(xué)校科學(xué)管理的目的是（）。